文轩不大，几乎没什么绿地。社区广场的19个花箱，是社区地景绿意的主要来源。2018年的春天，这个由物业种植了近10年的这个社区花园，通过微创投的方式，面向社区内的儿童家庭招标。通过参与式社区规划的引导，撬动居民以共建共享的方式参与社区公共空间的设计与营造，使人们开始关注到身边的环境，开始有意识地参与到社区公共事务中。
文轩小区是这所著名工科院校中青年教师的集中居住区，儿童家庭占比近半。儿童也是社区户外空间使用最为频繁的人群之一，对孩子们而言，如果有机会亲自参与户外空间的建设，亲手种植植物，观察种子的萌芽、呵护植物的生长，见证它们的开花结实，枯萎衰败。那么他们不仅能够获得大自然的第一手直观体验，也了解到了植物的成长史、生活史，多样性与规律性。在这个有着漫长冬季的城市，经历这五个月中生命的成长与落幕。
活动一发出公告，立刻收到社区居民的热烈欢迎。组队、讨论、量尺、做设计图，报名，竞标，参与答辩，签订协议，撸起袖子干活！孩子们作为参与的主体，经历了完整的招投标过程。他们的父母，也眼泛泪光地，看着他们的孩子、穿上正装、挺起小胸脯，经历这个正式又有些小紧张的场合。爸爸妈妈们说，孩子们在这个院子里长大，蹒跚学步时就在这个花园旁边玩，但似乎从来没这么吸引他们的目光。这一切的变化只是因为，从这一刻起，这个花园终于成了“孩子们自己的花园”！
孩子们的爸爸妈妈们，几乎都有项目答辩的经验。但那是什么时候？ 30岁， 40岁？他们的孩子，在5、6岁的时候，就要去策划、设计、管理、实施一个项目了。不仅如此，他们还要学会团队协作，学习遵守契约、责任承担、风险管理以及财务管理。在答辩的时候，评委们除了询问动机、愿景、设计、分工等，最尖锐的问题就是：“一共五个多月呢，用什么办法可以坚持下来？”、“你有考虑过失败么？失败了怎么办？用什么方法可以预防失败？”，这些问题让孩子们颇为触动，一个妈妈说，孩子晚上做梦，说的梦话都是：“不会失败的，不会失败的，失败了就再种，再种！”
孩子们的花园，让这个小广场在清晨、午后、黄昏、路灯下都热闹起来。之前还是干枯枯的土，几乎一夜之间就发了芽开了花。居民们笑，说文轩也许是哈尔滨最早开花的社区。一个来接孩子放学的老爷爷说：“这是物业种的吧，怎么能是小孩儿呢？小孩儿咋种的？”
咋种的？现在有空就往楼下跑，放学了也直奔花园。阳台上多了育苗器，孩子们也学会了盖薄膜。爸爸妈妈的车后备箱里多了铁锹，家门口始终放着小水桶。那天，有个爸爸，挥舞着大铁锹，三两下松完土，孩子在旁边眼泪就快掉下来了：爸爸呀，你怎么把我的活也给抢了？早晨上学前先去浇水，每天几乎贴在土上观察苗。包括育出来的苗，有多余的，孩子们商量：“卖掉吧，还可以多一些钱！”而在此之前，他们对钱没概念，很少花过钱，连贵和便宜都不知道哩。
19个花坛，中标了57个儿童及家庭。要知道，社区营造的规律之一是：社区里的中青年居民通常很少参与社区活动，但他们有了孩子之后这一情况就会发生变化。他们会增加在社区中活动的时间，会频繁地与其他居民互动交流，会开始留心并参与社区公共事务。所以，社区内的儿童活动不仅会利益儿童本身，也会引导和推动中青年居民的社区参与。
而他们的孩子们，因为参与创造了属于他们自己的花园，不仅和植物、大自然建立联系，也与他们所成长的社区，建立起一定的归属感和领域感。社区，一定是居民的社区，也是孩子们的社区，是他们参与其中、生于斯长于斯的自然、社会与人文环境。
本文来源：哈尔滨市友爱社会工作服务中心“幸福文轩·儿童友好社区”项目。
